平成19年12月1日。

　今日は東札幌小学校で総合的な学習の発表会である『ふれあいフェスタ２００７』が開催されました。

5年生は自分たちが制作したタウン情報誌を拡大コピーして教室に展示しました。取材してきた情報や写真がたくさん盛り込まれていたり、レイアウトが工夫されていたりと、目を楽しませてくれるページがたくさんありました。取材に協力してくれた事業所さんに早く見せてあげたいですね！

　6年生はハローワーク体験のビデオ上映会と、体験してきたことをテーマにパネルディスカッションを行いました。ビデオ上映会ではただ見ていただくのでなく、ビデオの中に答えが隠れされているクイズを用意して、面白さ・楽しさをプラスしました。保護者の方だけではなく下級生もたくさん来ており、上級生が仕事をする姿を興味深そうに見ていました。とても大人に映ったことでしょう。また、パネルディスカッションでは体験してきた仕事や感じたことをフリップにまとめ"仕事に大切なものは何か？"　"お店に掃除がなくなったらどうなる？"　"お店に笑顔がなくなったらどうなる？"　ということを話しあいました。仕事には集中力、やる気、体力、社交性・・・などなど耳が痛くなるようなキーワードがたくさん出ていました。どれも大切なことですよね。  掃除や笑顔がなくなるとお店にお客さんが来なくなる→その結果倒産するという結論に至りました。6年生のみなさんは、お店を倒産させないための大事な仕事である「掃除」や「笑顔」をしてきたのです。

　5年生も6年生も、仕事や働くことについて長い時間をかけて学んできました。今回感じたことや地域の人から教わったことを大人になったときに思い出してくれるとうれしいなと思います。（めぐたん）

平成19年11月15日。

　今日は東札幌小学校6年生の授業を見学してきました。ハローワーク体験のまとめという形で、パネルディスカッションと体験の様子のビデオ上映会を行います。今日はそれぞれのチームに分かれて内容や準備しなければならないものについて話し合いました。パネルディスカッションチームは人数が多く、リーダーさんはみんなをまとめるのに苦労していたようですが、周りの友達がちゃんと助けてくれていました。仕事を任せっきりにするのではなく、協力しながらすすめるとうことはとても大切なことですよね。私自身も人任せにしていないかな？他の人の仕事を手伝う姿勢になっているかな？と考えさせられました。

　東札幌小学校では12月1日に「ふれあいフェスタ２００７」という総合の時間の全体発表会があり、学年ごとに様々な工夫を凝らしてこれまでの体験や活動を披露します。ハローワーク体験ではどんなことを感じ、どんなことを発見できたのか、みんなで情報を共有できるといいですね！（めぐたん）

平成19年11月9日。

　今日は東札幌小学校で、プロのライターさんやイラストレーターさんをお迎えしての授業が実施されました。5年生が作った情報誌の下書きを事前に見てもらい、グループごとにアドバイスをいただきました。ゲストティーチャーの皆さんは、忙しい仕事の合間を縫って下書きの原稿に目を通し、それぞれのグループごとに良かったところやもっと良くするためのアドバイスをまとめてきてくれました。

　話を聞く児童たちの表情は真剣です。ゲストティーチャーのお話だけでなく、友達の発表を聞いているときも私語は聞こえてきませんでした！

　次はいただいたアドバイスを参考に、情報誌に載せる内容をもう一度話し合いました。足りない情報を追加したり、掲載する写真を選びなおしたり、レイアウトを直したりと、かなりレベルアップしたようです。きっと見る人の立場にたったわかりやすい情報誌が完成すると思います。

　ゲストティーチャーの方からは「アドバイスをきちんと聞いて、それを反映させていました。正直ここまでまとめられるとは思っていなかったのでびっくりです！！」というお言葉をいただきました。ますます完成が楽しみになりました♪（めぐたん）

平成19年10月11日。

　今日は東札幌小学校5年生が校区内の事業所を訪問し、仕事に関するインタビューをしてきました。みんな仕事の話に興味しんしんで、目を輝かせながら話を聞いていました。質問するときはしっかり敬語を使えていましたし、ハキハキした口調で返事もとっても良かったです！練習の成果がバッチリ出ていていましたね。

　今後は、この取材をもとにタウン情報誌の作成に取りかかります。どんな情報誌ができるのかとても楽しみです！（めぐたん）

平成19年10月5日。

　今日は東札幌小学校5年生の授業を見学してきました。来週の木曜日、生徒たちは14のグループに分かれて、校区内の事業所へ伺い、タウン情報誌を作るための取材活動をしてきます。

　今日は、その取材活動に向けて、インタビューの練習をしました。先生を取材相手に見立てて、事前に考えた質問シートに沿って順番に質問していきます。周りで見ていた友達や先生からアドバイスをもらい、チーム内で更に練習するというスタイルで行われていました。

　「姿勢をちゃんとした方がいいよ」「挨拶はそろっていた方がいいと思う」「なるべく質問シートを見ないで言った方が失礼がない気がする」など、的確なアドバイスが出ていました！

　緊張してしまうかもしれないけど、いつもの笑顔と元気を忘れずに、いい取材をしてきてほしいです。（めぐたん）

平成19年9月21日。

　今日は東札幌小学校に、雑誌のライターさんと編集者さんをお招きして、「取材のコツ」についてお話していただきました。生徒たちは昼休みに元気いっぱい遊んできたようで、少々疲れ気味でしたが、お話が始まって2～3分もすると真剣な表情に変わっていきました。"取材前には相手の情報を集めておくこと""自分の感じたことを書き留めておくこと"等、ここには書ききれないほど、たくさんのことを教わりました。

　その後の質問コーナーでは「取材中にお店が忙しくなったらどうしたらいいの？」「写真は何枚撮ってきたらいいの？」とたくさんの質問が出ました。今日のお話を聞いて、雑誌を作る仕事に興味を持った生徒もたくさんいたようです。取材活動は来月の11日です。どんな情報誌ができるのか、とっても楽しみです！（めぐたん）

平成19年9月20日。

　今日は東札幌小学校6年生のハローワーク体験（職場体験学習）が実施されました。今回受け入れをしてくださった企業は36社です。夢探スタッフも各企業にお伺いし、児童たちの様子を見学させていただきましたが、みんな真剣な顔つきで一生懸命作業をしていました。

　今日1日では、働くことのおもしろさまでは分からないかもしれませんが、達成感や充実感などを感じることができていたらなと思います。"知らない大人と話をする"これだけでもとても貴重な体験ですよね！みんなの感想を聞くのが楽しみです♪（めぐたん）

平成19年8月28日。

　5年生で地域の情報誌をつくった東札幌小学校の子ども達。6年生になった今年はズバリ「労働体験」を行います。今日は6年1組から順番にクラス単位でマナー研修を行いました。
　
　夏休みも終わり、今週から来週にかけて高校から小学校まで様々なところでマナー研修を行っています。9月に入るとキャリア・スタート・ウィークを実施する中学校でもマナー研修を行います。

　高校生や中学生はともかく、小学生にマナー研修って早いと思う方も多いと思います。私もちょっと早いかなぁと思っていました。でも、小学生に対するマナー研修をしているうちに色々なことが分かってきました。実は小学生でもマナー（気遣い・心遣いを態度で表すこと）の力を持っています。それは家庭や学校で体験として学んでいるからです。
　でも気がかりなのは、子ども達がマナーの基礎を学ぶ（体験する）環境が時代とともに変化しているということ。つまりマナーの基礎を体験する機会が限られているということです。こう言うと何でも「学校の問題」にしてしまう傾向がありますが、その基礎は家庭や地域社会の中で学ぶ（体験する）たぐいのものです。

　例えば遊びも一人で遊べるゲーム機が登場して友達と都合をつける必要はありません。自分の思い通りにならなければリセットすることも、途中で止めてしまうこともできます。途中でリセットしてもゲームは怒りません。
　コンビ二やスーパーでは、何も話さなくてもモノが買えます。
　兄弟も少ないのでケンカすることもありません。このことは誰が悪いという問題ではなく、子ども達がおかれている現実です。インターネットを使えば人に会わなくても、何でも買えちゃう時代に生きる子どもたち。

　そんな子ども達に人と人との良好な関係をつくるマナーの大切さに気づく体験を子ども達にかかわる全ての人たちと考えていければいいなぁと思います。
　はなはだ微力ですが、気遣い・心遣いを態度で表すマナーの精神からすれば、それが大人の子ども達に対するマナーだと思うのです。（りきたん）

平成19年7月13日。

　今日は東札幌小学校の5年生を対象にマナーについて考える授業を1組から3組までクラス単位で2時間目から4時間目までを利用して実施しました。子どもたちは学校や家庭で基本的なマナーについて学んでおり、その力は十分に持っています。今回の授業ではそのことに気づかせることを密かなねらいにして行いました。
　もともと力がある子ども達です。スイッチが入ったらアッと言う間に見違えるほどに！夕方、先生からお礼のFAXが入りましたので一部ご紹介します。

　『（前略）子どもたちは、授業が終わっても、特に「立ち方」や「分離礼」を大切にしながらすごしていました。「ここ一番」という言葉が子供たちの心に深く響いていたようです。今回の研修を活かして日々の学習活動だけでなく、今後の取材活動にも活用していけるように、継続して取組んでいきます。』
夏休みが終わって子供たちがどのように、成長しているか楽しみです。（りきたん）